Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike



Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike
Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

Tema "Bahar" ikinci ikinci grupta aplike

Her eğitimci bir aplike ne kadar iyi bilir. İkinci genç grupta, bu tür faaliyetler sıklıkla yapılmaktadır. Tema "Bahar" en popüler biridir.

İkinci gruptaki uygulama - hedefler ve amaçlar

Yani, zaten ısınmış ... Okul öncesi çocukların ilgilerini bahar doğaya nasıl yükseltmek için? Bu konuda ikinci gruptaki Applikatsiya bu görevle başa çıkmaya yardımcı olacak.

Aynı zamanda çocuklar kompozisyon oluştururlarbeceriler (bir kağıt kâğıt, çim, çalı, ağaç yaprağı üzerine en iyi nasıl yerleştirileceğini belirlerler). Ayrıca, ikinci genç gruptaki uygulama çocukların yaratıcı hayal gücünü geliştirir ve ayrıca sanatsal yaratımda inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik eder.ikinci genç grupta aplike

Nereden Başlayalım

En önemli şey, her adımda dikkatlice düşünmektir.böyle bir meslek. Örneğin, ikinci gruptaki aplike yapılmadan önce, çocuklara bu konuya bazı giriş sözcükleri kazandırmak faydalı olacaktır.

Örneğin, her birini söyleyerek başlayabilirsiniz.Bir kişi kendi yerli topraklarını sever. Yılın herhangi bir zamanında güzeller. Ancak, göze özellikle hoş coşkulu pembe ve beyaz meyve ağaçlarının baharda. İçinde bir kuş, leylak ve laleler yeşil çim yüzen Mavi gökyüzü, ... Bütün bunlar, ruhları yükseltir adam memnuniyeti ve neşe getirir.bahar temalı ikinci genç grupta aplike

İlginç bir seçenek

"İlkbahar" da ikinci genç gruptaki uygulama ne olmalı? Standart dışı, inanılmaz ilginç, benzersiz yapabilirsiniz.ikinci genç grupta kuş yuvası uygulaması

Yani, bir örnek. Kompozisyon için elemanlar yaratmaya başladık. Ağaçlar için renkli iplikler alınır. Yaklaşık on beş santimetre uzunluğunda üç parça halinde (bej ve kahverengi) kesilir. Kenarlar düzleştirilmiş ve zayıf bir düğüme bağlanmıştır. Bundan sonra, gövde yapılır - örgü örgülüdür. İplikler (bir ağacın dalları) doğruldu.

Bundan sonra kadife kahverengi kağıt alınır. Kağıdın arka tarafında bir çocuğun eli çizilir ve kesilir. Bir çalı olacak.

Çimen yeşil kağıda yapılır. Boyutlar çok geniş değil - yaklaşık iki santimetre genişliğinde ve beş santimetre uzunluğunda. Kağıt dört kez katlanmış. Bir tarafta kenarlar hafifçe kesilir. Kağıt açıldı - çim hazır!

Ardından, kompozisyonun kendisi oluşturulur. Ağaçlar, çimenler ve çalılar bir kağıdın üzerine yerleştirilir ve yapıştırılır.

Ve ana şey çiçekler! Beyaz, pembe, sarı ve bej peçetelerden yapılmıştır. Her biri, topların aşağıya doğru yuvarlandığı dört kareye bölünmüştür. Bu küçük çiçekler olacak.

Çalıların ve ağaçların etrafına yapıştırılırlar. Çiçekli bahçeye dönüyor!

Bir grup çocuk eseri tasarla

Bahar temalı iyi bir seçenek de olacakuygulama "Birdhouse". İkinci genç grupta, herhangi bir çocuk bunu yapabilir. Asıl önemli olan şudur; bundan sonra öğretmen, çocuklarla birlikte, el sanatları ile bir grubu süsleyebilecek, eserlerini sergileyecektir.

İkinci genç gruptaki "Birdhouse" uygulaması genel olabilir. Büyük bir kağıda, çocuklar farklı parçaları yapıştırabilir.ikinci genç grupta istihdamBirisi doğrudan bir kuş yuvası ile başa çıkabilir, birisi kuşları yapıştırır, biri - ağaç ve biri - yapraklar.

Her durumda, hangisi seçilirse seçilsin(her çocuk için genel uygulama veya kişisel), bu ders çocuklarda küçük motor beceriler, renk ve dokunsal algı, hayal gücü ve yaratıcı çalışmalara olan ilgiyi geliştirecektir.

Toplu kompozisyon

Bu arada, bir nüans. İkinci gruptaki "Applikatsiya" dersi, aynı genel takımı yürütmek daha iyidir. Çocuklar aynı tablodaki farklı figürleri kesmek için çok daha ilginç olacaktır. Ayrıca birlikte çalışmayı, başkalarının fikirlerine saygı duymayı, uzlaşma yapmayı öğrenecekler.

Bu durumda, uygulama çok orijinal olacak,çünkü çocuklar çeşitli şekil ve renklerde yaprakları kesecekler - bunlar kırmızı haşhaş, beyaz papatya ve mavi peygamberçiçekleri olabilir. Tek kelimeyle, her çocuk panoramik kolektif kompozisyondan gurur duyabilir. Ayrıca, çocuklar renkli kağıt, makas, fırça, yapıştırıcıyı paylaşmayı öğrenecekler.

Başlamadan önce, ayrıcaçeşitli renkteki fotoğraflarla fotoğrafları, kartpostalları ve takvimleri görmek, bahar ve bitkiler hakkında konuşmak ve bu konuyla ilgili bilmeceleri karşılaştırmak.

Ebeveynler için hediyeler

Bu arada, mutlaka bunlarla dekore etmeyinel sanatları grubu. İkinci genç gruptaki "Bahar" uygulaması da, örneğin 8 Mart'ta annem için ebeveynler için harika bir hediye olabilir. Sadece güneşin, çiçeklerin, bunnelerin ve sincapların ısındığı çimenleri yapıştırmak için yeterlidir ve yapraklar üzerinde kelebekler ve böceklerle yaprakları yetişir.

Ebeveynler her zaman çocuklarının hediyelerini takdir ederler. Özellikle kendi elleriyle yapılmış! Bu nedenle, bahar tatillerini unutma! Yetişkinler çocuklarının öğrendiklerini ve nasıl denediklerini görmeli!ikinci genç grupta aplike yayı

Eğitimcilerin çalışmaları çok önemli

Aynı zamanda, elbette, işin teması ne olacak çok önemli değil. "Bahar", "Yaz" ya da belki ikinci genç grupta "Cosmos" aplike olacak. Önemli olan, öğretmenlerin çocuklarla nasıl çalışacaklarıdır.

Onların mutlaka konularını tartışması gerekiyoraplikler, şiirleri, hikayeleri veya masalları oku, uygun resimleri göster. Örneğin, "Bahar" temasıyla çeşitli renklerde fotoğraflar alabilir ve aralarındaki benzerlik ve farkın ne olduğunu sorabilirsiniz. Çocuklara işi yapmanın tekniğini açıklamak, onlara belirli sorular sormak ve onlara cevap vermek için bir fırsat vermek gerekir. Kaba kağıt sayfalarını unutma. Sonuç olarak, inanılmaz güzel el sanatları elde edilir.

Sadece bu detayı hatırlaher anına ihtiyacın var. Ana resimden uygulamanın kenarlarının dekorasyonuna kadar. Zubchiki veya yuvarlak yaprakları - çocuklar neyi kestiklerini anlamalıdır.

Çiçeklerin mümkün olduğu kadar üretilmesi istenir. Kompozisyon parlak ve zarif görünecek. Esas olan, çocukların ilgilenmeye ve ilgilenmeye çalışmasıdır. Bu durumda çiçekler yaşayan gibi görünecek.

Genel kompozisyon yapımında, yapmak mümkündürbütün bir "çayır". Aynı zamanda, her çocuğun önerileri dinlenir. Tabii ki iş, zaman içinde herhangi bir "hatayı" düzeltebilen eğitimcilerle birlikte yapılır.

Sonuç olarak

Bu dersi nasıl bitirebilirsin? Sonunda, "Bahar" da birkaç şiir okuyabilirsiniz. Çiçekler, doğanın uyanışı, kuşların gelişi hakkında ...

Kompozisyonların tasarımında çocuklara yardım etmeyi unutmayın. Söyle bana, daha iyi ne olacak, çiçekleri nasıl birleştireceğiniz, kuş evlerini nereye yerleştireceğiniz.

İş bittikten sonra, hazır uygulamalar ile düşünün, bunları tartışın, bahar hakkında konuşun. Kısacası sonuç güzel ve parlak olmalı.

Bu dersin dersini dikkatli bir şekilde düşünmüş,özel bir plan geliştirmiş olan eğitimci, her çocukla daha çabuk ilgilenecek, ona çok şey öğretecektir. Bu durumda, çocuklar bu çalışma hakkında yaratıcılık dersi boyunca tutkulu olacaklar.

Ayrıca dikkat çekiyor ve aplikebir çocuğun estetik zevkini ve sanatsal hayal gücünü geliştirmeye yardımcı olur, tasarım düşüncesini (parçalardan "bütünü" toplamak çok kolay değildir), motor becerilerini ve dokunma duyumlarını (sadece kağıt kullanamaz, aynı zamanda kumaş, herbaryum, saman ve t d.)..

Ek olarak, bebek ne anlama geldiğini anlamaya başlar."teknoloji" kelimesi. Sonucu elde etmek için belli eylemler gerçekleştirir. Tema "Bahar" ikinci ikinci grupta Aplike - akıllı çalışma. Çocuk figürleri keser, onları yapıştırıcıyla temizler, onlar için uygun bir yer seçer, vb.İkinci genç grupta uzay uygulaması

Bir uygulama yapmak zor değildir. Bu dersi sadece birkaç dakika içinde hazırlayın. Ama sonuç ... Seni etkileyecek!

Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike



Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

Related news

  • Kolay Kremalı Pasta Videosu
  • Rüyada Futbol Topu Görmek Ve Oynamak Ne Anlama Gelir
  • Mantarları toplarken ve onları nasıl pişirirsiniz
  • Axess’e Özel Emaar Square Mall’da 50 TL chip-para
  • Bir isim nedir

  • Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike


    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike

    Tema Bahar ikinci ikinci grupta aplike